الحل بسيط وسهل وهذا يعود الى قدرة الراشدين المعنيين بالعملية التربوية وكل مؤسسات التنشئة الاجتماعية بان يعملوا على فكرة الاختبار من اجل التعلم لا من اجل الاختبار ةالتخلص من ( اذكر/ عدد / اشرح / وضح / بين /.......................) المستويات الدنيا من مهارات التفكير والارتقاء بعقل المتعلم الى مهارات التفكير العليا ( التحليل / التطبيق / التقويم ) من خلال ( اعط رايك/ ما تعتقد / قارن / انقد / بكلماتك الخاصة / ...........مع احترامي للمعلمين المعتنقين الطرق التقليدية التي تجذر مفهوم تربية المقهورين وتحقق نظرية التعليم المصرفي او البنكي.
هذه الرسالة تفيد بأنك غير مشترك في المنتدى. للاشتراك الرجاء اضغط
هنــا
